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做好教研一直以来都是学而思发力的重点，季云英将教研看作整个教学环节的魂，杨付光将之视为无论是师训，还是上课的根。实际上，学而思做教研最早是为了解决每个老师讲课风格、讲义及进度不同的问题。季云英记得，最初讲课时，有的老师能一节课讲6道题，有的老师能讲十多道题。在张邦鑫看来，如果教学不是基于标准化的个性化，不是保障质量的个性化，那就是伪个性化。

2017年，随着教育部《中国学生发展核心素养》的发布和首批试点城市新高考方案的执行，学而思将理念再次升级，定义为培养学生“受益一生的能力”，包括阅读能力、沟通能力、创造性思维等，并将几大能力贯穿于学而思的课程中。在大语文课中，要帮学生拓展文史哲知识的外延，形成良好的阅读、表达能力；理科要培养学生的探索精神与实践能力。比如，在主题为“四面八方”的数学课中，孩子们不仅要追本溯源，知道自古以来识别方向的利器有司南、指南针等，明白有太阳时如何辨别方向，还要懂得在夜晚时，要依靠北斗七星和北极星。课后，孩子们还要通过带有卡通故事性质的探究用书——“芝麻书”和实际生活中的路标、指示牌，来巩固所学。

美国存在的芬太尼类物质滥用问题应当从自身查找原因，提出切实可行的解决办法。转嫁问题根源、归咎于人的做法不具建设性，也解决不了实际问题。中方愿同包括美国在内的国际社会深化合作，推进芬太尼类物质国际共治，共同寻找解决这一问题的良方。责任编辑：张建利

金融业务必须持牌经营，必须纳入金融监管。严格意义上讲，非持牌且未纳入监管的金融业务都应纳入非法金融的范畴。但因为监管滞后于实践，可能会存在误伤一些非持牌金融业务情况。不管怎样，随着互联网与金融业务嫁接、现代商业模式与金融业务结合，非法金融发展速度和风险蔓延与以往相比，已经出现了量级飞跃。而从公开媒体发布情况看，一些非法金融案件涉案资金规模动辄百亿元，既有P2P网络贷款平台业务，也有私募基金业务，甚至还与正规金融资产管理产品有千丝万缕关联，受害者众多且跨省跨国，社会影响极其恶劣，导致非法金融整治工作极其棘手。

台湾竞争力论坛学会本月17日发布民进党执政大调查结果。调查显示，民众对于蔡英文施政的满意度为：“非常不满意”高达37.3%，“不太满意”占31.4%，“还算满意”占17%，“非常满意”占5.8%，“无反应”占8.5%。对此，台湾竞争力论坛学会理事长庞建国表示，“合计满意度仅为22.8%，不满意为68.7%，即超过三分之二的台湾民众是不满意的。”

坚持发挥地方积极性，一批新机构应运而生。山东专门设立了海洋发展委员会和海洋局；广东组建了省推进粤港澳大湾区建设领导小组；海南在深改办加挂自由贸易试验区（自由贸易港）工作委员会办公室的牌子；北京市专门设立人才工作局……一张张“施工图”已清晰在目， 省级机构改革进入实质性落实阶段。一系列目标的实现，关键靠周密部署、压茬推进。